探索新课程理念下初中数学教学的合作学习策略

侯志敏

《文渊(高中版)》 2021年09期

江苏省徐州市侯集实验中学

在教育改革发展的过程中，新课程理念提出了自主探究学习的差异，需要科任教师以本课程的知识为核心优化教学的过程，为学生的自主学习提供最为正确的指导，设计最合理的教学过程，以此保证教学的效率，让学生能够在获取知识的过程中有学科素养的发展。初中数学教学的合作学习在新课程理念下需要做出改进和创新，解决传统教育中合作学习的弊端，从认知理解、合作分组、推理过程、成果讨论、难题分析、鼓励评价、课后学习七个方面做设计，让初中生能够在数学知识的合作学习过程中得到全面发展。

新课程理念；初中；数学；合作学习