高中英语阅读教学应用翻转课堂教学模式的探讨

汪青

《文渊(高中版)》 2021年09期

衡东县欧阳遇实验中学

自我国全面迈入“互联网+”教育新时代以来，核心素养背景下的学科教育与信息技术手段应用密不可分，翻转课堂教学模式应运而生。巧妙设计翻转课堂，其本质体现了“先学后教”思想，提倡课前自主学习、课上深度探究、课后内化吸收，成功激发学生阅读兴趣，强化阅读方法，引领阅读思维，切实提升高中英语阅读教学的实效性。因此，本文结合高中英语阅读教学中翻转课堂的优势作用，对翻转课堂的建构和应用进行详尽分析，期望教研结果及实践经验能对推动英语阅读活动发展有所借鉴。

高中英语；阅读教学；翻转课堂