新课程背景下高中生物合作学习应用的研究

陈促均 余佳

《文渊(高中版)》 2021年09期

盐池高级中学

在新课程背景下的中学生物课程中，积极推广自主学习、合作学习的方法。高中生物教学中教师可以利用合作学习的方式，来建立和指导合作学习任务，使学生在合作学习过程中互相支持，并透过分享而获得更多知识，从而提高中学生的整体能力。基于此，本文首先分析了新课程背景下高中生物合作学习应用的意义，最后从五个方面分析了高中生物合作学习应用的策略，以此来供相关人士交流参考。

新课程；高中生物；合作学习