摘 要：
素质教育背景下，加强学生的劳动教育已经成了学校教育和其全面发展的关键。这就要求学校、家庭和社会三方联动，给学生提供能够亲历劳动、实践体验的平台和资源，使学生在三方协同的劳动教育中，实现自身的全面发展。在这一背景下，教师在组织和开展课堂教学时，应紧紧围绕劳动教育的内涵，以初中生物课外实践活动为载体，给学生提供劳动教育的平台和资源，使学生在参与生物课外活动时深化课堂生物理论知识，掌握基本劳动技能，发展自身综合能力，真正实现学生的全面发展。基于此，本文章对基于劳动教育的初中生物课外实践活动研究进行探讨，以供相关从业人员参考。
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