护生跨专业合作学习准备度及影响因素分析

徐萌泽1 田春宇2 张荣1 彭丹梅1

《文渊(高中版)》 2021年09期

1.承德医学院2.承德医学院附属医院

目的：了解跨专业教育对护生做学习准备度情况，分析相关因素。方法：研究组人员依据研究内容和特点自行编写一般情况调查表，联合使用跨专业合作学习准备量表展开调查。 结果 护生跨专业合作学习准备状况得分为（81.81±4.877）分，不同性别、所在年级不同的护生跨专业合作学习准备得分不同，差异有统计意义（P＜0.05）。结论 护生跨专业合作学习准备度处在中等水平，本科高等教育应重视多学科合作，提升教学质量。

跨专业合作;学习准备度；护生