初高中历史教学衔接对策研究——以人教版教材为例

单怡

《文渊(高中版)》 2021年09期

江西省新余市第四中学

初中阶段的历史教学和高中阶段的历史教学在衔接的过程中需要非常优秀的教学对策来进行支撑，但是目前初高中历史教学开展的过程中依然存在很多不同的问题没有得到充分的解决，这些问题严重限制着初中高中阶段历史教学的有效衔接，所以教师在开展教学的过程中就应该找到更加优秀的初高中历史教学衔接对策，让学生们进入到一个更加高质量的历史教学课堂之中，满足学生们的学习需求，教师也应该注重教育衔接观念的强化，促进教和学二者之间的有效结合，带来一个教学效果更加优秀的初高中历史教学课堂，让历史教学更加符合新课程标准改革当中的相关要求。

初中历史；高中历史；教学衔接；教学对策