基于“文化自信”的课程思政教学探索与实践——以中国传统书法为例

罗俊

《文渊(高中版)》 2021年09期

宁波职业技术学院 丝路艺术研究中心

在中国传统书法的“课程思政”的建设中，教师应当将“立德树人”作为教学的根本目的，将“文化自信”落实为课程思政教学的中心点，在课堂教学中，教师需要改变传统的思维观念，将课堂主体交给学生，树立学生的文化自信，同时，根据教育事业发展要求，对教学策略进行创新，改变传统的教学方法，积极开展实践教学，确保将思想政治教育在“课程思政”教学中贯穿。

文化自信；课程思政；传统书法