浅谈“双减”政策下农村小学高年级语文教学质量的提升策略

周国蓉

《文渊(高中版)》 2021年09期

江西省萍乡市芦溪县银河镇中心学校

在“双减”政策背景下，教师在教学过程中若再继续坚持应试教育思想，采用灌输式的教学模式给学生传递语文知识，则不适应学生的发展需求。在教学过程中，教师应时刻紧跟时代改革发展的步伐，在充分认识当前语文课堂教学问题的前提下，基于生本思想从不同方面创新教学手段，鼓励学生积极参与到语文课堂中探究知识。基于此，本文着重探究“双减”政策下农村小学高年级语文教学质量的提升策略，以期为大家提供参考。

双减；农村小学；高年级；语文；有效策略