初中中国画单元化教学中培养学生图像识读能力的策略研究

许敏珠

《文渊(高中版)》 2021年09期

江苏省常州市正衡中学 江苏 常州 213000

图像识读是美术学科核心素养重要组成部分，其主要是指对美术作品进行观察、识别、解读，整体观看美术作品形式特征，识别、解读其内涵和意义，辨析其文化现象与信息。下面，将从完整单元教学形式出发详细阐述如何在中国画教学中培养学生图像识读能力，以发挥好教学的整体优势显著提升学生学科核心素养。

中国画；单元化教学；图像识读能力