中职数学教学中德育教育的有效渗透

王松林

《文渊(高中版)》 2021年09期

河南省洛阳市新安县职业高级中学

中职阶段的学生相对于其他阶段而言，其更容易出现自卑、焦虑等负面情绪，因此，中职数学教师要在教学过程中实施德育教学。本文基于对德育教学的重要性和中职数学教师实施德育的优势，提出要想更好地在中职数学课堂上实施德育教学，首先要提高数学教师对德育教学的重视程度；其次，在课堂管理中，数学教师要注重通过数据分析制订合理的管理制度；再次，数学教师可以通过深挖教材内容对学生实施德育教学。同时，教师要注重与学生建立平等的师生关系，实现亦师、亦友的关系，促使德育教学变得更加轻松。

中职数学；德育；渗透