浅谈趣味识字教学在小学语文低段教学中的运用

李嘉颖

《文渊(高中版)》 2021年09期

江门市蓬江区农林双朗小学

小学低学段的学生年龄尚小，注意力难以长时间集中在课堂学习中，开展趣味性教学能够有效改善这一问题。识字是学生学习的前提，识字教学是小学语文低段教学中的重要内容。基于此，本文主要论述小学语文低学段的趣味识字教学，以供参考。

趣味识字教学；小学语文；低段教学