插画教学中递进式课题与多维评价体系的构建与应用

赵鑫

《文渊(高中版)》 2021年09期

西安欧亚学院 陕西 西安 710065

CG技术将我们带入了全新的数字绘图的时代，在以往插画教学中，教学课题多为多个平行课题 这种教学模式显然无法满足目前对插画设计师的要求，对插画教学课题的改革就显得尤为重要。本文通过插画理论、矢量动物课、多元创意与表现、想象的途径与表达四个递进式课题，和对应的多维度作品评价标准，通过理论知识讲授和实践训练以及案例分析，培养学生的设计思维和创作能力，也使插画课程教学过程更加系统化、完善化。

插画教学；课题建设；递进式；多维度；多元媒介