一例高职学生思政教育中的情感问题处置报告——以重庆安全技术职业学院为例

谢录异1 黄石磊2*

《文渊(高中版)》 2021年09期

1.重庆安全技术职业学院 安全监督管理系；2.重庆三峡职业学院 动物科技学院

在当前社会背景下，要壮大实体经济，推动社会高质量发展，就需要高职院校培养数量充足的、综合素质优良的技术技能人才。但高职院校的学生具有一定的特殊性，最突出的特点就是是情感在教育上渗透不足，学生在情绪管控和调节能力上存在缺陷。因此，如何将情感教育的积极作用发挥到思想政治管理中，进而提升学生的学习兴趣与积极性，成为目前亟待解决的关键问题。本文通过作者在实际工作中的案例进行总结报告，旨在为同行处置同类问题提供参考。

高职；思政教育；情感