探析初中数学课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略

李杨

《文渊(小学版)》 2021年08期

长春市二道区英俊中学

随着新的课程教育理论深入人心，师生双边互动的重要性受到了认可，授课的模式从教师“唱独角戏”逐渐转变为了以学生为中心，以师生互动为主要形式的活动。但是，受到主客观因素的影响，如今课堂上的师生互动还存在一些问题，未能达到优质互动的效果。本文立足于初中数学课堂，分析了师生互动的意义和问题，提出了几点解决问题的策略。

初中数学教学；师生互动；问题；解决策略