小学语文古诗词教学措施

李英

《文渊(小学版)》 2021年08期

榆树市黑林镇中心小学校 130433

在进行传统古诗词教育时，教师往往忽视了教学方法的讨论，注重加强学生的记忆和背诵。诚然，学生只有通过背诵记忆，才能丰富自己的古诗词，提升其文化内涵。但是，不理解的背诵会增加学生的学习负担，无助于理解古诗词的艺术理念和作者的思想感情，难以体现古诗词的教育价值。基于此，本文主要是通过阐述学习古诗词的意义，提出教师应该五步走，改进教学方法，结合古诗词学习特点，采取有效策略，不断提高古诗词教育质量。

小学语文；古诗词教学；教学措施