初中数学课堂分层教学模式的研究

薛长松

《文渊(小学版)》 2021年08期

东营市垦利区董集实验学校 山东 东营 257505

教育产业是当前新课程改革的源头。新课程改革要求教师尊重学生在数学教育中的主体地位，充分发挥数学教育的主导作用，激发学生学习数学的兴趣，进一步提高学生的学习积极性，提高数学课堂教学效率。从初中数学教育的现状来看，初中数学教育面临着一些问题，每个学生的数学水平是不同的。目前，数学教育缺乏适当的教育。基于这种情况，分层教育模式应运而生。本文论述了课堂分层教学模式在初中数学教育中的实施以及在初中数学教育中的应用。

初中；数学课堂；分层教学；模式