摘 要：
受停课不停学继续学习号召影响，在线教育走进家中，解决了受新冠疫情影响，开学日期不断延迟的问题。但是由于学生没有纸质材料，学生的学习效率并不理想，学生必须长时间盯着显示屏，这也会对学生的学习心理造成一定的伤害。因此，在一个环境中，要考虑合理利用网络教学资源。在保证学生有足够的在线学习时间的基础上，尽量减少长期盯着显示屏对视觉系统的不利伤害。教师可以更改测试材料。变成学生可以阅读的文件格式的文本文档，防止因小屏幕图形和笔迹模糊而导致作业质量低下的问题。在课后练习中，作业的内容要分层次，老师应该照顾到基础知识不足的学生。利用在线教学服务平台，协助这部分学生梳理知识重点，设置基础知识培训，减少学生人数。同时，课堂难度系数有助于学生树立学习专业知识的信心。另外，对于一些基本扎实的学生，要考虑拓宽难度系数和工作范围，进行综合练习，依靠合理的精力帮助学生完成质变。
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