新文科背景下《实用英语》课程教学模式“新”维度创新

曾美林 胡朝霞

《文渊(小学版)》 2021年08期

南昌医学院 江西 南昌 330052

2020年教育部新文科建设工作组主办新文科建设工作会议并发布《新文科建设宣言》对新文科建设作出了全面部署。《实用英语》作为部分普通高校学生必修课程，其课程属于人文学科。新文科背景下《实用英语》课程教学被赋予了新时代责任与内涵。首先梳理新文科背景下《实用英语》课程教学现状，认为其面临课程思政意识较为淡薄，外语知识教学不够守正，多学科融合程度不深及质量评价机制较陈旧等主要挑战。在新文科背景下，本文将探索加强思政引领示范，深入挖掘本土丰厚底蕴；重塑思辨思维体系，坚持英语文化守正；引领不同学科协同，实现多学科交叉及融通。只有不断完善学科组织方式，以新维度激活思想力，才能适应新时代、新文科和新外语内涵发展需要。

实用英语；新文科；课程教学