深度思维视角下的小学语文阅读教学策略

王鲲

《文渊(小学版)》 2021年08期

青岛宁安路小学

素质教育的全面发展对小学语文教学提出了更高的要求，语文教师在具体实施教育工作时，需要强化学生深度思维，确保学生能够更为深刻的理解阅读内容，提升语文阅读教学效果。本文综合探究小学语文教师实施阅读教学的具体策略。

深度思维；小学语文；阅读教学