小学语文阅读与表达的契合策略探讨

艾丹

《文渊(小学版)》 2021年08期

江西省抚州市南城县里塔镇中心小学

儿童是天生的研究者和探索者，在教学中，教师应从儿童的视角探求文本的学习价值，力求做到目标指向表达，将阅读与表达有机结合在一起，将文本的奥妙转化为儿童能接受的表达理念、表达技能，让他们在平时的阅读中不断积累语言文字，提高儿童表情达意的能力，培养他们良好的表达习惯。

小学语文；阅读教学；表达教学；策略分析