小学数学课堂教学改革的“小组合作学习”

闫广林

《文渊(小学版)》 2021年08期

环樊家川镇郝集小学

小学数学之所以学习难度高，主要是因为小学生数学思维建立不全面，教师过度教学，没有给学生充分的时间进行思考。在新教育理念的普及下,小组合作学习逐渐被广大教师和学生所关注,其作为一种现代化教学模式,可以有效彰显学生地位主体地位、还可以提高交流能力。最终建立科学的数学思维，这是一种新型的学习组织形式,可以让每一个学生都参与到教学活动中,但是在具体实践中却因为各种原因,存在较大的问题,对此还需要教师们加强课堂教学改革,确保小组合作学习目标和任务的完成。

小学数学；课堂教学改革；小组合作学习