PBL教学法在高级助产技术实践教学中的应用研究

周莉

《文渊(小学版)》 2021年08期

浙江省舟山群岛新区旅游与健康职业学院

目的：本次研究主要探讨了在高级助产技术教学中应用PBL教学法的效果。方法：本研究所选取的研究样本均来自我校助产专业的学生，一共抽取样本量80例（两个班级），以抽签法的方式，将两个班级分成两组，一组班级的学生采取传统授课教学方式，并设定为常规组，另一组班级学生接受PBL教学法，一组38例另一组42例，分组完成之后便对两组学生实施不同模式的教学方案，待学生接受教学之后，对这些学生的教学效果、教学满意度以及研究组学生的调查结果进行对比评估。结果：针对实验研究期间所得数据进行评比，可以掌握到经过一段时间的学习后，两组学生的考核成绩相对比，研究组的成绩相对比常规组要高得多（P＜0.05）；两组学生教学满意度相对比，研究组的教学满意度更高（P＜0.05）；研究组学生调查结果显示，多数学生均满意FBL教学效果，可以积极地参与教学，同时大部分学生均认为PBL可以有效地提高自己的团队合作、参与情感、自主学习及临床实践等能力。结论：在高级助产技术实践教学的过程中，应用PBL教学法，可以有效提升学生们的综合成绩，学生对于FBL教学法均比较满意，以及认为该教学法可以提高自己的临床实践能力，学生们对该教学模式的认可度和看法也较为积极正面。

PBL教学法；高级助产技术学；实践教学；应用