基于初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略分析

李荷新

《文渊(小学版)》 2021年08期

新源县扬新中学 835800

素质教育要求综合发展学生各方面能力，这也意味着教育不仅要提高学生的学习成绩，还要促进学生各方面的综合发展。在新课程改革背景下，对初中生的提问能力进行培养，采用多元化的教学方法，可提高学生对数学这门学科的兴趣，还能提升教学的实效性。因此，在实际开展教学工作时，教师应该引导学生主动进行提问，养成质疑的习惯，并实现师生间的深入沟通与互动，为学生营造出良好的学习环境，让学生从中能够获取更多的数学知识，保证教学质量。文章简要对初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略进行分析研究，希望对有关学者有所启发。

初中数学；问题提问；培养