科学区中有效提高大班幼儿科学探究能力的行动研究

金文洁

《文渊(小学版)》 2021年08期

张家港市实验幼儿园

在幼儿园阶段，对陌生事物充满好奇心与探索欲望的幼儿来说，具有趣味性和科学性的科学区教学无疑对他们充满着强烈的吸引力。因此很多教师也都在积极地探索如何能够提高大班幼儿的科学探究能力，让幼儿感受到科学区知识学习的乐趣所在的同时，还能够在教师的引导和帮助下，通过动手实践、动脑思考等方式学习到更多的东西。本文选择了科学区中有效提高大班幼儿科学探究能力这个角度展开探讨，希望能够对幼儿的成长和教学的开展有所帮助。

科学区；大班幼儿；探究能力；有效性