高中化学教学学生高阶思维能力培养路径分析

雷洁

《文渊(小学版)》 2021年08期

湖南省衡阳市常宁市第二中学

高中阶段，化学课程难度加大，知识体系化更加明显，在学习过程中，学生不仅要发展基础技能，强化基础知识，更要在实践过程中不断提升自身的思维能力，通过实践总结，分析探索养成高阶思维能力。高阶思维能力是学生化学学习过程中的必备思维，在高中化学教学实践中，教师应该有意识地培养学生的高阶思维，进而助力学生的全方位发展，本文主要分析高中化学教学学生高阶思维能力培养路径。

高中化学；高阶思维能力；培养路径