摘 要：
学业水平测试是检验学生是否达到全面发展的一把标尺，此测试包含了主要的文化课课程以及一些其他大类平台课课程。不管是在普通初中院校还是中职院校，语文课程都是学生不容忽视的一门重要文化课。而基于学业水平测试背景之下，在中职院校中的语文教学任务变得越来越重，中职语文教师将要面对较重的教学压力。当前，中职院校的学生对于语文学科的学习往往兴趣不高，其认为自己来到中职院校，就是为了学习一门技术，而对于语文这样的文化课程，其认为对自己未来的工作生活没有很大的作用，因此也就对其学习提不起浓厚的兴趣和积极性。同时，中职院校语文教师的教学方式和手段也是较为陈旧的，尤其在教学评价方面存在着严重的不足，从而引起当前中职语文教学效率和学生学习效率始终不能提高的问题。因此，探讨在学业水平测试背景下中职语文教学评价的改革路径，就显得极为迫切和重要。
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