核心素养视角下高中综合实践活动课程的开展

陈军

《文渊(小学版)》 2021年08期

珠海市第二中学

为同步培养高中生文化素养、创新思维、探究精神、问题解决能力，教师应基于高中生的核心素养，优化高中综合实践活动设计，开展符合高中生发展需求的实践课程。因此，本文就核心素养背景下，如何有效开展高中综合实践课程展开讨论，旨在明确实践活动中课程评价、课程引导、课程组织设计的具体思路，保障高中综合实践活动的开展效果。

核心素养；高中；综合实践；活动