传统文化在小学语文古诗词教学中的渗透

付国琴

《文渊(中学版)》 2021年08期

江西省抚州市临川区孝桥镇中心小学

语文教材本身具有人文性特点，尤其在古诗词教学中，蕴含着丰富的人文内涵和人生哲理。为了改变古诗词赏析教学的现状，有必要倡导个性化教学，尊重学生的认知规律和思维能力，渗透传统文化，构建学生喜闻乐见的古诗词教学课堂。

传统文化；小学语文古诗词；教学方法