双减背景下小学语文创新作业设计的探索研究

李慧

《文渊(中学版)》 2021年08期

兴国县第五小学

在小学语文的教学中，作业作为知识的练习和应用环节，不仅能够协助学生加强知识巩固以及理解，而且还能让学生的思维能力和独立思考能力得到锻炼。不过由于传统的教育模式以成绩为主，因此作业的设计也会以题海练习为主，大量重复性的练习充其量能够让学生形成定式思维，反而不利于学生语文能力的培养。随着核心素养教育理念以及“双减”政策的提出，培养学生能力的呼声也越来越高，而传统的教育模式和作业设计也会显得效率更低，因此教师应当研究“双减”政策背景下的作业设计，在减轻学生负担的同时让作业变得更加有效。

双减政策；小学语文；作业设计