生本教育理念下小学数学生活化教学实践探究

朱海兵

《文渊(中学版)》 2021年08期

江苏省宿迁市宿城区龙河中心小学 江苏 宿迁 223832

数学知识虽然具有较强的抽象性和逻辑性，但看似枯燥的数学计算问题、应用问题大都源于生活，同时也用于生活，因此，教师可以在课堂教学环节，为学生创设生活化的数学学习情境，以此确保为学生建立生活化数学学习体系，进而循序渐进地通过生活中的数学内容理解数学知识，确保学生的数学综合学习能力得到有效提升。

生本教育；小学数学；生活化教学；实践策略