“双减”形势下小学低段语数教师教学质量评价办法初探

高道苟

《文渊(中学版)》 2021年08期

江西省吉安市青原区实验小学 江西 吉安 343000

本文从小学一、二年级教师的教学和教学质量评价的实际需要出发，对小学低段语、数教师的教学质量评价办法进行了有效的摸索，形成了抽测评价法、全测评价法以及其他几种办法，并对各种办法优劣进行初步的分析，对“双减”形势下的小学低段语数教学的“减负不减质”目标的达成起到了促进作用。

双减；抽测评价法；全测评价法