小学游戏性音乐课堂教学的实践研究

李丹丹

《文渊(中学版)》 2021年08期

河北省唐山海港经济开发区第四中学 河北 唐山 063600

音乐是我国极具文化特点的一种艺术表现形式，将游戏和小学音乐融合在一起对学生进行课堂教学，可以在趣味教学形式下提升学生对音乐的感悟能力。音乐教师要深知游戏教学对学生学习兴趣提升和在合作中缓解学习压力的重要意义，遵从教师主导、强化学生创造能力的游戏使用原则。在实践教学中巧妙的将游戏融入到小学音乐活动里，有效的强化学生的感受上提升学生对歌词理解、节奏训练、识谱能力和音准训练方面的综合素养，使得学生在趣味音乐游戏活动中更加健康的成长。

小学音乐；游戏教学；实践研究