“双减”背景下初中体育提升课堂教学质量优化作业设计管理

雷芳

《文渊(中学版)》 2021年08期

江西省赣州市兴国县江背中学

教师可以尝试就体育训练的策略进行调整，通过激发学生对于体育训练的兴趣，促使学生能够在兴趣的推动下，完成体育训练任务。同时，在“双减”背景下，教师还可以对作业设计进行优化，使得学生能够投入到体育训练的过程中。本文围绕“双减”背景下初中体育提升课堂教学质量优化作业设计管理展开论述，希望能够对初中一线体育有所帮助。

初中体育；“双减”背景；课堂教学；作业设计