双减政策下提升小学数学课堂教学效能的有效途径

金东明

《文渊(中学版)》 2021年08期

江西省宜春市高安市杨圩镇中心小学

随着双减政策的逐步实施，也对学生在校学习效率提出了新的要求。所谓校内加上去，校外才能减下来。因此，为了有效地落实“双减”政策，我们需要充分发挥学校的主体地位作用，提高小学数学课堂教学的效能，使学生在学校里学得好，缓解家长的焦虑。然而，小学数学的教学方法虽然很多，但大多还是死记硬背，重结果轻过程，课堂效果差，学生学习积极性差。因此，在双减政策背景下，提高小学数学课堂教学效率才能有效减少学生的作业压力。

双减政策；小学数学；教学效能；素质教育