幼儿园课程游戏化实现路径及其价值研究

周晓娟 张金双

《文渊(中学版)》 2021年08期

德惠市达家沟镇中心小学

在幼儿教育教学中，游戏是一种至关重要、不可缺少的组成形式，但不应当停留在简单的游戏层面。课程游戏化需要教师在保证游戏时间的基础上，将游戏融入不同的教学环节中，保证教学活动和趣味游戏的自然融合。因此，教师应当运用寓教于乐、合理规划、观察介入等方式，为幼儿未来的发展和成长奠定良好基础。

幼儿园；课程游戏化；实现路径；实现价值