“立德树人”视域下《儿科护理学》课程思政对护生人文关怀能力的影响

徐萌泽1 田春宇2 封桂英1 田建丽1 辛小林1

《文渊(中学版)》 2021年08期

1.河北承德医学院；2.河北承德医学院附属医院

立德树人，是中国特色社会主义高校的根本使命和灵魂，也是高等教育中思想政治工作的核心任务。党中央高度重视高等教育的教育方针政策，强调将立德树人确定为高校思想政治工作的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人；要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。在国内众多高等学校中，医学院校承担了教育培养医学人才的重要任务，学科门类与职业的特殊性要求医学生肩负社会责任感和良好的医德[2]。因此，本研究在“立德树人”视域下，找寻专业课程中思政教育与儿科护理学课程的契合方向，将“立德树人”贯穿儿科护理学课程授课过程中，在2018级本科护生儿科护理学教学中进行了实践，并积极探索课程教学方法，以期提高护生人文关怀能力，实现思政教育目标。

儿科；思政；人文关怀