“玩”“动”“创”——探究核心素养下中学音乐课堂欣赏教学主旋律

赫美玲

《文渊(中学版)》 2021年08期

延吉市第十二中学 吉林 延吉 133000

文章从初中音乐教学角度入手，结合学生核心素养的培育进行分析，培养学生的音乐探究兴趣，增强课堂参与感，提升艺术创新能力以及艺术审美能力，已经成了初中音乐教学的主要目标。而想要真正实现这样的目的，还需要让学生在寓教于乐的基础上，进一步提升实践能力，在实践的过程中增强创新意识以及创新素养，以这些原则构建的音乐欣赏教学，才是实现“玩”“动”“创”相融合的新型教学体系，也是当前初中音乐教学必须要坚持的主旋律。

“玩”“动”“创”；核心素养；初中音乐教学