双减背景下小学生低年级英语听说能力提升对策分析

周赟

《文渊(中学版)》 2021年08期

江苏省苏州市学士中心小学校

本文主要从双减背景下小学生低年级英语听说能力提升对策分析进行阐述说明。英语是学生的学习阶段一门主要的学科，学习的根本目的就是让学生在日后的生活中可以灵活运用，并不只是简单的应付考试。听说学习是当前英语的主要方向，可以全面提升学生的英语综合能力，让学生做到活学活用，这是英语教师义不容辞的责任感。在以往的教学中，传统的教学方式已经不能适应发展的新需求，因此应当全面更新，迎合“双减”政策的教学理念，全面发展学生的听说能力。

双减政策；小学英语；听说教学；实践教学