情感激励策略在初中英语教学中的应用

何皎娇

《文渊(中学版)》 2021年08期

苏州太湖国家旅游度假区香山中学 江苏 苏州 215100

在学生学习中，积极的情感态度有利于提高学生的学习兴趣，让学生更深入、更积极、更高效的参与教学活动。本文从学生心理特点、师生关系、课堂教学三个方面提出建议，探讨情感激励策略在初中英语教学的可行性。

初中英语；情感激励；有效教学