游戏化教学在小学数学教学中的应用研究

刘冬平

《文渊(中学版)》 2021年08期

江西省吉安县万福镇崇文小学

新课程背景下，要求小学数学教师在组织和开展课堂教学时，应关注学生的情感体验，重视学生的个性发展，立足于不同年龄阶段学生的认知规律、心理特征等，结合数学学科的特点，努力选择学生感兴趣的教学手段开展教学。在这一背景下，游戏化教学作为一种全新的课堂教学手段开始走进课堂教学，旨在引领学生通过数学游戏，在游戏中感受数学知识的魅力，最终构建高效的小学数学课堂。

小学数学；数学游戏；应用路径