主题活动背景下运用绘本阅读提高中班幼儿审美能力的实践研究

王智伟

《文渊(中学版)》 2021年08期

南京市龙潭幼儿园

随着人们生活水平的提升，对教育的关注越来越多，尤其是幼儿教育，幼儿教育是学生接受教育的起点，结合幼儿的特点对其开展针对性的教育，对幼儿后期的成长发展具有重要意义。绘本实施幼儿非常喜爱也是教师容易接触到的形式，学生极易被绘本中有趣的故事及精美的图画所吸引，提升学生的专注力及积极性，便于教师更好地开展工作。在幼儿教育中，审美能力的培养能促进幼儿多方面能力的全面提升，促进幼儿身心健康发展，具有极强的美育价值。因此，在幼儿教育阶段，教师必须提高对审美能力的重视程度，通过丰富美术教学内容，创新美术活动形式，给幼儿提供丰富的学习体验，让其能在美术活动中激发内心的情感和潜能，促进幼儿思维水平和审美能力的提升。绘本中有较多的美术元素，以及与幼儿生活经验相关的事物，通过绘本教学，对于培养幼儿的审美情感具有积极作用，极大学生的联想及感受能力。

主体活动；绘本阅读；中班；幼儿审美