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王晨莲
《文渊(中学版)》 2021年08期
巢湖市坝镇中心小学 安徽 巢湖 238056
对于小学生来讲,如果缺少阅读理解能力,通常会对语文学习效果造成直接影响,同时还会降低整体教学质量。对此,小学语文教学过程,教师首先需要重视阅读教学,以提高学生阅读理解能力为目标,通过小组合作等方式循序渐进进行,从而提高整体学习效果。本文首先探讨小学语文教学阅读情况,再探讨小学语文教学中提高学生的阅读理解能力措施提升学生综合能力。
小学语文;阅读理解能力;措施

语种:中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
出版周期:月刊
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