双减政策下的小学数学课堂的提质减负

王艳丽

《文渊(高中版)》 2021年08期

泗阳县育才双语学校，江苏 泗阳 223700

根据教学中的实际情况，双减对教师教学方式提出了新的要求。尤其在小学教育阶段，学生心智尚未完全发育，更要以培养学生兴趣为主。本文从小学数学教学改革入手，贯彻新课改及双减政策，减轻学生学习负担的同时，保障并提高教学质量。

双减政策；质量课堂；数学教育