刍议数学思想在小学数学教学中的渗透

冷娜

《文渊(高中版)》 2021年08期

山东省东营市东营区文苑学校 山东 东营 257000

随着我国教育的改革创新，许多学科的教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的数学就是大家重点关注的内容，由于数学本身就是我们三大主科之一，再加上数学知识内容的复杂性、多变性、抽象性，学生们很容易在数学学习过程中迷失自己，所以如何在小学阶段的数学教学过程中，引导学生更好地进行数学知识的学习是目前每一个教师重点思考的问题。本文中笔者通过对数学思想在小学数学教学中的意义进行分析，并且对数学思想渗透到小学数学教学中的策略进行阐述。

数学思想；小学；数学；教学；渗透