河南省中等幼儿师范学校学前教育专业课程设置研究

冯瑞华

《文渊(高中版)》 2021年08期

信阳师范学院

中等幼儿师范学校作为幼儿教师职前教育的主要阵地，培养的幼教质量影响着学前教育事业的发展。本文主要针对省内三所中等幼儿师范学校的培养目标、课程结构、课程内容的现状进行分析，发现课程设置中存在的问题，并通过查阅大量文献资料，提出相应解决策略，以促进中等幼儿师范学校课程设置的科学性，提高幼教培养质量。

中等幼儿师范学校；学前教育专业；课程设置