小学数学情境教学的应用策略

张倩

《文渊(高中版)》 2021年08期

江苏省盱眙县实验初级中学附属小学

数学课程中所学的知识与人们的生活息息相关，教师在授课时充分巧妙地运用好情境教学有益于学生吸收消化知识。尤其是在小学数学教学中作用更为明显，它可以使枯燥乏味的理论知识悄然具有浓郁的生活气息，从而提高学生对知识的接受程度，这对教育发展进步有着举足轻重的意义，本文将从几个方面研究情境教学在小学数学中的运用。

小学数学；情境教学；应用策略