引而有序，导而有趣——小学语文阅读教学“引导”方法探讨

王倩

《文渊(高中版)》 2021年08期

济南市文化东路小学

在实际的小学语文阅读教学中，教师是组织者和引导者。通过开展有趣的导入，能够对学生的思维进行有效的激发，帮助学生集中注意力，明确教学目标，提高阅读教学的效果。

小学语文阅读教学；引导方法