摘 要：
相较于小学数学知识而言，初中数学知识学习难度逐渐增加，若是学生的思维不够开放，可能很难独立解决各种类型的数学难题，久而久之，会厌恶数学这门学科。像“图形与变换”相关知识点对初中生的脑力是一种较大的考验，平面图形稍做调整都会成为一道不同的数学题目，一旦学生对该章内容吃不透，就会产生初中数学太难的观念。在此观念的影响下，学生就不会主动思考问题，这对于学生的学习是极为不利的。基于此，初中数学教师要担负培育学生良好数学思维的重担，发挥学生主体作用，把新的数学思想渗透给学生，努力激发学生的学习兴趣，逐步增强他们的学习自信心，从而为学生日后学习打下坚实的基础。
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