浅谈小学语文课程中开展童话教学的有效手段

任晓莉

《文渊(小学版)》 2021年07期

聊城市东昌府区东关民族小学 山东 聊城 252000

童话属于儿童文学，借助大量想象、幻想和夸张等手法为儿童创作合适的阅读故事，童话故事情节曲折、人物个性鲜明，深受小学生青睐。新课程标准对学生提出“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”由此可知童话文体在小学语文教学占有一定地位。基于此，小学语文教师可以借助童话故事开展教学活动，充分发挥童话在小学语文教学中的意义，调动小学生阅读积极性，提高开创性思维。

小学语文；童话教学；语文教学；儿童文学