数学化思想在初中数学教育中的拓展应用研究

魏堂仁

《文渊(小学版)》 2021年07期

江西省余干县社庚初级中学，江西 余干 335102

伴随着我国新教改的不断深入，各学科在教学发展和教学改革上都取得了一定的成果。其中初中数学作为该阶段一门主要学科，数学化思想作为学生应具备的综合素养之一，二者的有效融合不仅受到了相关部门和学生家长的广泛关注，也在教学活动中起着十分重要的作用，同时也是初中数学教育发展的必然趋势。

数学化；思想；初中；数学教育；拓展应用；研究